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六年級上學期第十一週圖文周記

    這一個禮拜三、禮拜四和禮拜五，我們學校六年級出去畢業旅行，禮拜三的時候去了七股鹽山(這地方我已經去過了)，原本在鹽山上面是開放讓遊客走上去的，但是因為有之前颱風帶來的大雨，一堆鹽都被雨水沖刷掉了，所以我們去的時候是不能在上面走的。禮拜三我們還去了台灣歷史博物館(這地方我也去過了)，這一座博物館的解說方式跟其他座都不太一樣，其他座博物館基本上都是用一些圖像來讓遊客了解，但這一座博物館不是，他是把展示的東西做成蠟像擺放在一個地方，讓遊客能夠更加深入得去了解當時的情境。禮拜四的時候去了我們最期待的地方，高雄的義大遊樂世界〜〜〜〜〜〜(這地方也已經不是我第一次去了)，雖然說是最期待的，但不一定是最好玩的，因為我們去的那一天，至少有五十台到一百多台的遊覽車，每一個遊樂設施不排久一點是絕對排不到的，所以說並沒有玩到甚麼遊樂設施，因此我才會說不一定是最好玩的，而且我幾乎都在大太陽底下到處跑來跑去的找人，真的會很累。禮拜五的時候去了高雄的國立台灣科學工藝博物館，也就是所謂的科工館(這地方也不是我第一次去了)，這一座博物館呢，解說的方式也跟其他的博物館不一樣，他是讓遊客去玩一些遊戲，從而去了解他都在介紹一些怎麼樣的東西，讓遊客更加地清楚明白他在講什麼東東；我們還去了921地震教育博物館(這個地方也已經不是我第一次去了)，見識到地震會造成怎樣的災害。

六年級上學期第九周圖文周記

    這一周的禮拜三我們上的是機器人課，做的是相撲機器人，因為跟我同一個組的，是一個新生，所以我就讓她自己做，有困難的時候再去教她，然後我就去寫程式了，但是因為是要做相撲機器人，所以如何把別台機器人推出去，就顯得格外重要了許多；做完之後，教我們機器人的老師，就用某個能夠自動抽籤的程式，決定哪一組跟哪一組比賽，開始比賽之後，我看到某一組的機器人前，有裝了一個看起來很像打蛋器的東東，它前面碰到另外一台機器人之後，打蛋器就一直打在前面的機器人身上，在那一台的後面，他們還加了超音波感測器，結果他們就一直說那是**，那一組的人調好讓**上場之後，**卻一直偵測到人，然後跑去追，幸好有顏色感應器，不然我想那一台應該早就已經跑出去了吧；還有一組在輪子的旁邊，裝了一個乍看之下像是蝸牛殼的東西，但當他們開始比賽之後，那個看起來像是蝸牛殼的東西，就被另外一台從旁邊撞掉了，我覺得好像每次打完一場之後，就會有一些零件掉下來的樣子，四季大大那一組，好像是因為一些東西太重，所以一直在原地轉圓圈，但在轉圈的時候，另外一台機器人過去，居然被推出去，真的是太不可思議了。

六年級上學期第八周圖文周記

    我們這一周的禮拜三上的是桌遊課，我們這一桌首先玩的桌遊，似乎是一款叫做情書的桌遊，贏的條件是要集到四個好感度指標(?)，居然只要寫四封情書並交到公主手上，公主就會跟你結婚，好奇怪的公主啊，但是它分成一回合一回合的，拿到好感度指標的條件是，在那一回合的最後，用每個人手上剩下的牌來比公主對你的好感度，好感度比較多的就能夠拿到一枚好感度指標了，但是好像有些拿不到好感度的男生，被說沒有…，反正我認為就算拿不到好感度也很正常，因為這是看每個人怎麼思考要如何出牌，或是抽到什麼牌(運氣)，下面我稍微說明一下裡面的各種牌:

六年級上學期第七周圖文周記

    這一個禮拜三，我們組成了一個抓蝦探查小組，準備去抓擊鉤蝦，那天到了之後，發現正在下小雨，其實雨是沒什麼關係的，重點是風太大了，雨打在身上就像有針在刺一樣，然後開始抓之後卻看不到擊鉤蝦，而且還正在漲潮，結果一段時間之後，就只好回去了，因為時間已經差不多了，但是一隻擊鉤蝦都沒有抓到，另外一個老師卻抓到了三隻螃蟹，還把那三隻都帶回來養了呢。(那天的天氣感覺有點糟糕)

六年級上學期第六周圖文周記

    我們這一周禮拜三是由劉老師教的，有玩了許多桌遊，而且每一組只要玩膩就可以換另一款，還有玩了一下多寶，第一次時是用一組一組的方式玩的，第二次時老師問我們有沒有用全班一起玩的方式來玩多寶呢?如果沒有的話，我們乾脆就來完全班一起玩的多寶吧(這句話已經經過改編，若與事實不符，那…就算了)，但是呢，在玩的時候，我因為認為我自己找東西的速度不夠快，所以我就在一個固定的位置上，等「客人」來了之後，我就直接把牌攤出來，那一位『客人』找到相同的東西之後我呢，就會直接把牌送給他，然後再去跟老師拿一張牌，就這樣一直到老師喊停，我的手上就會只剩下一張牌，而且也絕對是從老師那邊拿來的，應該也就偶爾跟別人搶一下而已吧。(哆寶的圖片)

六年級上學期第五周圖文周記

    我們班的老師有時候會突然變得很急，很沒有耐心，但我認為原因是老師一天要改好幾份作業所導致的，我們應該要去體諒所有老師有時候會出現的過激行為，因為老師成天都待在教室裡，不是幫我們改作業，就是管秩序，所以情緒的起伏才會如此之大，因此我們不能一直在心裡咒罵老師，要懷著感恩的心情去回應老師，當然，如果是個性本來就很惡劣的那種就另當別論了，不過…應該不會有那種老師，我們如果不感謝老師那就算了，但也不能去責罵一直都很努力、用心為我們付出的老 師們，老師努力地教導我們，而我們卻不斷地責罵老師，那不是很奇怪的一件事嗎?有些老師會不斷地教導我們要懷著感恩的心去對待幫助過你的人，而我們卻不懷著感恩的心去對待教過我們的老師，這樣對嗎?

六年級上學期第四周圖文周記

    我覺得我這一周的表現比較差，因為不是遲到就是作業沒交，而且有一大堆事情要做，害我快要發瘋了，我最近經常在恍神，沒有很認真的去聽老師講課，但我認為這純粹只是因為我上課、上學的態度不夠積極，而且我常因為老師講的課，在安親班時已經聽過了，而不會想要去聽，可是每一個老師講課的方法都不一樣，講解解題的方式也不一樣，不去聽的話又怎麼會知道，老師到底在講什麼呢，搞不好兩個老師講的題目是一樣的，但一個老師講的東西比較費力，一個老師講的方式比較簡單，我卻因為已經聽過比較費力的解法，而不願意去接著聽比較省力的方法，從而也會造成老師問怎麼解，而我卻什麼都不會的情況，雖然我對老師講的東西都會有一定程度的了解，可也不是全然都會，老師講的東西每次也都會不一樣，那又有何理由不去聽老師講課呢，若是全部都會的話，那月考全考一百，或是你去當老師不就好了嗎，既然我們還是學生，就代表我們還有義務去學習，也表示我們還有很多的事物可以在學校學習到，也代表我們還有很多的東西沒有學過，既然還有沒學過的東西，那我們這些做學生的又為何要去反對學習呢，雖然我到現在還是反對去安親班，但是因為學費有點…，而且我認為安親班老是叫學生寫一堆評量是很…的，因為老是寫東寫西的，都不知道在教什麼了。    

    在第一集時，人類打贏了外星人，並利用外星人所留下來的武器與科技，研發了比之前還要更強大的武器，都可以到宇宙中去戰鬥了，還在月球上蓋了一個戰略基地，就這樣子過了很多年，就在某一天，一個不像之前外星人的外星人朝著月球上的戰略基地飛來，但人類一朝被蛇咬，十年怕草繩，他們以為外星人又要來攻打地球，就用了一個發射炮將那一台艦艇打下來，然後派人去確認有什麼東西，結果發現並不是之前攻擊地球的外星人，便把它帶回地球做研究，但沒多久月球那邊出現一台真正的外星人母艦，人類馬上用月球上的發射炮打過去，結果沒用，外星人馬上用發射砲打爛月球基地，並用高科技武器吸取地球核心，人類當然派戰艦去打但還是沒用，最後人類利用陷阱害女王中計，並打爆她，故事結束人類贏了。

六年級上學期第三周圖文周記

    這一周我沒有上到什麼課，班上就只有上了兩天的課，就是禮拜二和禮拜三，資優班有去上的課就更少了，只有禮拜三一天而已。(雖然我禮拜一有去某間學校比賽字音字形，但是我不是去上課，所以我沒有算到去學校上課的天數裡面去。)

六年級上學期第二周圖文周記

    我們這一周禮拜三的桌遊課來了一個新的桌遊老師，那個老師來的時候我還以為要換另一個桌遊老師，然後他說不是，是因為原本的桌遊老師有一點事所以不能來，因此禮拜三的桌遊課就請假，新的桌遊老師講完之後，我才從以為是換一個桌遊老師的震驚中恢復了一些，我總覺得那一天我們中間的下課時間，好像比平常的時間還要多那麼一點點，應該是因為那個老師不知道我們平常上桌遊課的時間吧。我已經忘了我在那天玩到的是什麼桌遊了，所以我覺得我乾脆就別介紹桌遊了，比起代課的那個桌遊老師，我個人認為還是劉老師帶的桌遊會比較好玩一些，因為劉老師帶我們帶久了，也知道我們會喜歡玩什麼樣類型的桌遊，不過當然還是會帶新桌遊來，因為要教我們嘛，新桌遊有些會玩的很開心，有些則會覺得很無聊，興趣缺缺，有些則是三分鐘熱度，玩了一下下就不玩了，但是不想玩之後，我們好像就會開始搞怪的樣子，像是把遊戲規則亂改、亂玩桌遊(也就是不照規則玩而已)。